STUBC

LE “STUDENT BLOGGING CHALLENGE”, QU’EST-CE QUE C’EST ?

Le “Student Blogging Challenge” consiste à exploiter tous les avantages d’un blog de classe, depuis l’apprentissage des compétences en rédaction d’articles et de commentaires jusqu’à la citoyenneté numérique, en passant par le développement d’un auditoire authentique et la connexion avec d’autres élèves du Monde entier.

Depuis 2008, le “Student Blogging Challenge” est organisé deux fois par an, en mars et en octobre.

Le prochain défi commencera le 15 mars 2020.

Le “Student Blogging Challenge” est organisé par Kathleen Morris, enseignante et blogueuse, avec le soutien de Sue Wyatt, fondatrice, et de l’équipe Edublogs.

Le défi consiste en une série de tâches hebdomadaires conçues pour améliorer les compétences en matière de blogage et de commentaires, tout en mettant en contact les étudiants avec un public international. Il s’étend sur 8 semaines. Il n’y a pas d’obligation de réaliser toutes les tâches et il est possible aussi de les compléter.

Le défi est totalement gratuit et ouvert aux classes du Monde entier comme aux étudiants individuels. Les blogs n’ont pas besoin d’être hébergés par Edublogs !

QUI PEUT PARTICIPER ?

Le défi est ouvert à tous les groupes d’âge (de la maternelle à la 12e année) mais il convient mieux aux élèves âgés de 8 à 16 ans. Les élèves âgés de 18 ans et plus préféreront peut-être se porter volontaires pour commenter.

Il y a trois façons de participer :

1. Utiliser un blog de classe : les enseignants et les étudiants peuvent participer ensemble en tant que classe. Les enseignants et les étudiants peuvent publier leurs tâches hebdomadaires sur le blog de leur classe et /ou ils peuvent participer en laissant des commentaires sur les blogs des autres classes.

2. Utiliser son propre blog : les étudiants individuels peuvent participer en publiant des articles sur leurs propres blogs et en laissant des commentaires sur les blogs des autres étudiants.

3. Être un commentateur : si vous êtes éducateur (ou étudiez / travaillez sur le terrain), vous pouvez vous inscrire également pour commenter un petit groupe de blogs d’étudiants.

LE PROCESSUS HEBDOMADAIRE

Chaque semaine, nous suivrons le même processus en quatre étapes :

1. LA LECTURE : les enseignants peuvent lire le message publié sur le site du “Student Blogging Challenge” avec leur classe ou attribuer cette mission à leurs élèves. Les enseignants peuvent également résumer les informations sur le blog de leur classe.

2. LES TÂCHES : les étudiants effectueront une (ou plusieurs) tâche(s) et la publieront sur leur blog de classe ou sur leur propre blog.

3. LE FORMULAIRE : une fois les tâches publiées, il faut revenir au message hebdomadaire sur le site du “Student Blogging Challenge”. Au bas de l’article, se trouve un formulaire Google. Il faut y entrer l’URL de l’article de blog et les détails correspondants.

4. LES COMMENTAIRES : l’établissement de liens est une partie importante du défi et plus une classe en établit, plus elle s’enrichit culturellement ! Il est nécessaire de prendre le temps de visiter les blogs des autres participants et de leur laisser des commentaires. Vous trouverez les liens vers les publications hebdomadaires de chacun sur le site du “Student Blogging Challenge”.

__________________________________________________________________

STUDENT BLOGGING CHALLENGE
PROCÉDURE POUR POSTER DES COMMENTAIRES

1- Afficher la liste des classes participantes en cliquant sur l’image ci-dessous :

2- Choisir une classe et visiter son blog.

3- Trouver un article intéressant et noter le lien de la barre d’adresse.

4- Écrire un commentaire sur une feuille (de papier ou numérique) et le faire corriger.

5- Retourner sur l’article choisi (utiliser l’adresse notée précédemment – voir l’étape 3) ;
recopier le commentaire dans l’espace prévu à cet effet ; valider.

__________________________________________________________________

PROCÉDURE POUR METTRE EN LIGNE DES IMAGES LIBRES DE DROITS

Voici les 4 sites que nous utiliserons (cliquez sur un nom ci-dessous) :
PICS FOR LEARNING (www.pics4learning.com) – il n’y a aucune nomination à faire
PHOTOS FOR CLASS (photosforclass.com) – nommez photographe et fournisseur
PHOTOPIN (photopin.com) – nommez photographe et fournisseur
CREATIVE COMMONS (search.creativecommons.org) – moteur de recherche tout média

ICONMONSTR (iconmonstr.com) – icônes libres de droit

__________________________________________________________________

PROCÉDURE POUR METTRE EN LIGNE DES MUSIQUES LIBRES DE DROIT
Il convient néanmoins de nommer les auteurs, compositeurs et interprètes

Voici les 5 sites que nous utiliserons (cliquez sur un nom ci-dessous) :
DIG CC MIXTER (dig.ccmixter.org
) – libre pour vidéos, projets commerciaux et jeux
BENSOUND (www.bensound.com/royalty-free-music) – libre pour tous usages
BBC SE (bbcsfx.acropolis.org.uk) ou SOUNDGATOR (www.soundgator.com) – bruitages
CREATIVE COMMONS (search.creativecommons.org) – moteur de recherche tout média

__________________________________________________________________